"Labda nincs már a világon: labdázó gyerekek sincsenek már.

   Most már csak filozofáló, politizáló, kommandóra tornázó gyerekek vannak […]

   Vegyétek még egyszer kezetekbe azt a labdát, fiúk!"

   (Jókai Mór)

A témahét célja, hogy a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos játékok, sportági tevékenységek és az ezekhez kapcsolódó intellektuális ismeretek), valamint a természet egészségfejlesztő tényezőinek együttes hatásával hozzájáruljon a résztvevő gyermekek és tanulók életigenlő, az egészséget saját értékrendjükben kiemelt helyen kezelő személyiséggé váljanak. Ismerjék motorikus képességeik szintjét, a motorikus képességek fejlesztésének és/vagy fenntartásának módját, a mozgásos játék, a verseny örömét, és igényeljék azt. Becsüljék meg társaik teljesítményét, sajátítsák el az elvárható mozgáskultúrát, ismerjék a sport egészségügyi és prevenciós értékeit. Váljon a rendszeres fizikai aktivitás magatartásuk részévé. A sport felkészít az élet- és munkanehézségek elviselésére, fejleszti a kapcsolatteremtő képességet, a szolidaritást, a toleranciát és a hozzájárul a fair play szellemének megismertetéséhez.

Képek a délelőtti foglalkozásokról  Napközben  A strandon  Kedd délelőtt  Pizza dinnyével  Labdaügyességi versenyek

Budapesten, a Magyarország-Izland meccsen Tropikárium  Edzések Kézműves foglalkozás  Edzőmeccs Mezőberénnyel   Az utolsó foglalkozás (edzés) Játék és ebéd  Újra a strandon

A témahét időpontja: 2011. augusztus 08 - 13.

A témahetet koordináló szakemberek:  Farkasinszki László, Kéri Roland, Pántya Sándor, Toldi Balázs

A témahetet segítő pedagógusok, szakemberek: Dinya Lívia,  Katona Renáta,  Katona Vince,  Palicskáné Szegedi Katalin,    Paróczai Zoltán

A témahétbe bevont korosztályok: U 7-es, U 9-es és U 11-es korosztályok

Kompetenciafejlesztés fókuszai:

Személyes kompetencia: 

Élményszükséglet, öntevékenységi vágy, kíváncsiság, önmegismerés – önismeret, befogadási készség, beleélési képesség, igényesség (rend, tisztaság…), érzések, érzelmek, hangulatok kifejezésének képessége, finommotorikai készség, önmotiváció. 

Kognitív kompetencia: 

Holisztikus szemlélet, környezettudatosság, megfigyelő-, összefüggés kereső-, összefüggés kezelő-, tudásszerző-, rendszerező, gondolkodási képesség; kommunikációs képesség, lényegkiemelő képesség, ok-okozati képesség, tanulási képesség. Memóriafejlesztés, reprodukáló képesség. 

Szociális kompetencia: 

Együttműködés, kooperatív készség, felelősségvállalás, empátia, véleményalkotás, véleménynyilvánítás, kommunikatív képesség, tolerancia. 

Munkaformák: 

- kooperatív csoportmunka 

- differenciáló csoportmunka 

- páros munka 

- frontális munka 

- egyéni munka 

A témahét során megvalósuló foglalkozások, programok:

 Előkészületek, programjavaslat, a témahét tematikájának összeállítása

 Korosztályok szerint szerveződő sportfoglalkozások, labdajátékok – mozgásügyesség, labdaérzékelés, labdavezetés, labdaátadás, átvétel gyakorlása, a technika tanulása játékokkal, edzőmérkőzések, kapura lövések gyakorlása, a technika tanulása játékokkal, taktikai felkészítése, kisjátékok játszása

 Különböző labdajátékok játszása a szabad standon

 Közösségi játékok játszása

 Labdaügyességi verseny szervezése

 Kirándulás Budapestre - látogatás a Tropicariumba, részvétel a Magyarország-Izland barátságos válogatott labdarúgó-mérkőzésen

 Kézműves foglalkozás – kulcstartó és jelvény készítése

A témahét megvalósításának tapasztalatai:

A témahét eredményes volt, hiszen minden résztvevő gyermek és tanuló teljes személyiségével, tevékenyen részt vett a témahét megvalósításában, a napi feladatok végrehajtásában.

 A témahét tematikája a LABDA - labdajátékok fogalma köré szerveződött, ezért olyan foglalkozásokat szerveztünk, melyek - a szociális kompetencia mellett - a résztvevő gyerekek labdaügyességét is nagymértékben fejlesztették. A sportfoglalkozásokat és a játékos közösségi programok tervezésekor azt vettük alapul, hogy 10-12 éves korig eldőlhet, hogy az adott gyermek labdaügyessége, gömbérzéke milyen további fejlesztési lehetőségeket hordoz magában.

A következőket tartottuk szem előtt:

- A gyermekeket meg kell tanítani önfeledten játszani.

- Mindegy, hogy mekkora labdával, mit és hogyan játszanak, csak legyen a közvetlen közelükben.

- Dobhatják, rúghatják, az elv az legyen, hogy játszani csak játszva lehet megtanulni.

- A kisgyermekkorban az egyén és a labda közötti szoros kapcsolat minősége behatárolja a későbbi mozgás kultúrájának és mozgástanulásának a minőségét.

A résztvevő gyerekek egyaránt érdeklődéssel fogadták a témahét sport- és egyéb kiegészítő foglalkozásait is.

 A tevékenységek rendjében és tartalmában igyekeztünk egyensúlyt tartani a megtervezettség és a lelkes spontaneitás között.

 A témahét szervezése és megvalósításának ideje alatt mindvégig fontosnak tartottuk, hogy a résztvevő gyerekek az ötlet (azaz a téma) kitalálásától a lezárult hét értékeléséig valamennyi szakaszban szerepet kapjanak.

Gyomaendrőd, 2011. augusztus 18.

Kéri Roland

(projektmenedzser)

Gyomaendrődi Gyermeklabdarúgó Egyesület

Cím: H - 5500 Gyomaendrőd, Eötvös utca 4/2.

Levelezési cím: H - 5500 Gyomaendrőd, Eötvös utca 4/2.

Tel: 06-30/371-7782

E-mail: Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezd a Javascript használatát, hogy megtekinthesd.